台安的課原本時段的職能課，一同上課的姐姐畢業了，必需改時間。跟老師撟過後改成上早上，職能跟語言全部改團課。所以不必提早去幼稚園接姐姐下課，再趕去台安上課。
改為團課後語言跟職能都大約有5~7個小朋友一同上課，語言課同時有四個語言治療師坐鎮，每星期由一位老師輪流唸繪本，唸繪本的同時會引導小朋友回答繪本的內容，姐姐大致都可以回答老師的問題。唸完繪本後會有小遊戲，在這個部份姐姐的反應會慢一點，但有慢慢的進入狀況。比較起來，團課在聽力及口語比之前個別課多一點，但，只有半個小時，時間真的不夠，小朋友跟老師的互動也因為上課人數多而變少，不知好或壞，先上一段時間再說吧！
職能課的部份，先前是二位老師帶二位小朋友，現在改為三個老師帶5~7個小朋友。上課的內容及項目也變多，有一連串的動作要一個接一個完成，在進行中要觀察其他小朋友是否完成，要自己知道去排隊及等待，由於項目變多，姐姐還無法完全適應，反應慢很多，比較不知道要去觀察其他人，大肢體上也慢了點，不過，媽媽還是覺得她有在進步中，大部份的動作雖然慢，但都可以完成。
弟弟 要進去時稍微哭一下，出門後就沒聽他再哭了今天的動作都有配合完成，治療師說他也願意等待。不過，很奇怪的是先前都跟我說弟弟有問題，今天卻跟我說弟弟可以不用再上了，可是我們還有一張六格單尚未開始使用，跟治療師提到這點，她又說那下星期還是繼續上～是不是可以畢業就下星期再看看了。
姐姐 從前一天晚上睡覺前跟她提到隔天要去醫院找穿白衣服的老師玩，她在裡面上課媽媽跟弟弟在外面等，她的眼眶就濕了，嘴裡一直重覆＂媽媽跟弟弟在外面等＂。當弟弟在裡面上課時，不知道是不是緊張？一直要求要去上廁所，去了三次只尿一次。要進去時也稍微哭一下就停了。今天的治療師說她表現的還不錯，丟沙包、踢足球都有完成，只是不太會雙腳往前跳。治療師說她今天的表現比之前好很多，不過，有可能是不用等待的關係，之前都是三個小朋友一組同時輪流做動作，今天另二個請假，等下次上課再觀察看看。 台安語言治療第一次 語言治療師看起來好年輕嚇了我一跳，跟媽媽談過後決定著重要非口語的訓練，如眼神、肢體動作、手勢，讓她在生活中能更注意到＂人＂的存在。
弟弟
一進去脫鞋子後發覺不對勁就開始哭，老師要他坐在椅子上，他就坐著哭..
媽咪從門縫偷看，好像因為他哭的蠻利害的，今天只有叫他擦擦眼淚，把衛生紙拿去丟垃圾桶，來來回回很多遍，之前會想要跑出去找媽媽，今天比較不會了。
弟弟
還是會哭哭, 不會職能師說他的優點是注意力可以被轉移,
活動時比較不會哭, 但一有空檔想到媽媽就又會開始哭
對其他小朋友的興趣不高,
看是否可以在家裡增加一些跟姐姐的互動,
在十二月四日這天，我們邁向通報大門，手上只有復健科語言遲緩的診斷証明，而心身智科的報告尚未出爐，到現在還是不確定到底是不是自閉症。媽媽的想法是不管是不是自閉，早療的事不能等，不管如何都決定要通報，我知道這是目前對她最好的方式，不管是在醫院上早療課程或唸幼稚園，通報過後，未來才會有更多資源來幫助她。
純記錄：11/23
已經去二家醫院排隊要做語言治療，等二個星期還是等不到通知，早療的事不能等，於是先找了一間離家很近的語言治療所，要自費，先上看看情況如何。同時等醫院通知，到時醫院通知確定時間後再另做安排吧！要正式上課前先做語言評估，等評估過後會開始上課。
遊戲評估：
純記錄11/21
評估師先跟我跟大胖爸談小孩的狀況，約十分鐘。評估師給一張問卷填寫並請我跟大胖爸出去外面等，單獨留姐姐做測驗，過程約1小時40~50分，將近二小時。（測驗時間冗長，在門外聽姐姐的聲音覺得她到後來已經失去耐心了）
測驗結束後，評估說主要是做智力測驗跟行為觀察，姐姐有時配合度不高，有可能會低估她的智力，她會註明在報告上。（媽咪在門外聽的想法是，如果評估師換個問法姐姐就會知道答案了，但也或許制式的問法也是測驗之一，由此去評估受測者是否理解）
弟弟在姐姐去復健科評估那天也跟著去，當姐姐在做測驗、媽媽跟治療師談話時，弟弟在旁邊走來走去，治療師怕她干擾別人(同間教室還有人在上課)，便抱他到另一個房間，過一會兒回來就問其他人弟弟好像也有OT，其他實習生也附和說好像有耶～聽到心裡想什麼OT？一定不是好東西吧！
結果職能師問我弟弟在家看起來有沒有異常？我回答沒有，但有提到弟弟很喜歡會轉的東西。接著他們就拿了一些教具讓弟弟去操作，弟弟從來沒碰過類似的東西所以都不會，唯有堆積木，他堆了四塊。治療師說他發現弟弟都不看人，要看他的時候眼神一直飄走，建議弟弟也讓醫生看一下。心想已經來到這裡了看一下也無彷。
姐姐在11/7去做中國醫藥學院復健科的評估，進醫院前媽咪心情很緊張，心裡想著不知他們如何評估？萬一姐姐因怕生表現不佳，而影響到評估結果怎麼辦？？行前還特地列了清單，怕評估時忘了說。
進到復健大樓遇到弟弟住院那位同房的媽媽，停下來跟她聊一下，問起她家老二的狀況，她說現在已經配對到臍帶血就等移值。心裡覺得很心疼，她家老二跟弟弟一樣大，這麼小的孩子卻必需面臨這樣的病痛。跟她提帶姐姐去復健科評估，她說也想帶她們家老大去評估，有點過動。
請我們十一點到，等等等...等到十一點半，姐姐看到治療室的佈置及擺設，裡頭還有她最喜歡的溜滑梯，
從姐姐開始呀呀學語以來，一直覺得她口語能力比同齡小孩落後，看醫生的想法早有，卻遲遲未帶她去做相關的評估，駝鳥心態地認為愈大她的語言發展也會愈成熟，
直至前陣子弟弟住院，遇到同房一位小弟弟，年紀小Allyon半歲，卻可以跟家人、醫院謢士們對答如流，而我們家的姐姐呢？會講很多話，實際應用在跟人對談上永遠只有制式的用法，問她問題會簡單地回答，但不會再接著講其他較長的句子，也從未跟每日朝夕相處的媽媽＂聊天＂。在家的她可以從早講到晚嘴巴動不停，講的全部都是她＂背＂下來的東西，如巧虎、繪本、影片、兒歌。到現在還是分不清＂你＂、＂我＂，常常說錯。
跟那位小弟弟相較之下，驚覺我們家姐姐真的落後太多了，該看醫生不能再拖了！弟弟住院期間，姐姐住阿嬤家也發生情緒反應激烈到阿嬤無法控制的情況，著實嚇了阿嬤好幾跳，心想這個小孩怎麼這樣？也認為該帶姐姐去給醫生評估看看！打電話預約醫院的相關科別做評估，但得等到11/20，沒耐心等待的媽咪於是又掛了復健科。
